Krompir v zemlji, besedi in skledi – 23. april 2008

Krompir v zemlji, besedi in skledi – 23. april 2008

23. aprila 2008 smo pripravili naravoslovni, kulturni in kulinarični dogodek Krompir v zemlji, besedi in skledi. Ni bilo predavanje, a smo se vseeno izvedeli veliko  novega. Začeli smo z legendo o krompirju, nadaljevali z demonstracijo sajenja krompirja, dijaki T2B so nam predstavili pravljice, pripovedke, legende, pesmi in šale, ki se spletajo, ko je krompir že pobran, na mizi in na krožniku in seveda tudi vmes. Najokusnejši pa je bil krompir v skledi. Zelo smo se mastili. 🙂

Dediščina mladih – mladi posvojijo spomenik – KRIM – 2006-2010

Dediščina mladih – mladi posvojijo spomenik – KRIM – 2006-2010

SGGEŠ je članica Unescove ASP mreže šol in aktivno sodeluje v njenih projektih. V okviru projekta Dediščina mladih – mladi posvojijo spomenik smo se odločili, da posvojimo Krim, in sicer geografsko kot hrib, predvsem pa kot geodetsko pomembno točko.

Med leti 1817-1828 so avstrijski zemljemerci postavili izhodišče prve katastrske izmere dežel Kranjske, Koroške ter Primorske z Istro, koordinatno izhodišče je bila trigonometrična točka 1. reda št. 172 KRIM.

Krimski koordinatni sistem je matematična podlaga za približno 80% vseh topografskih. L. 1962 so na Krimu zgradili planinski dom; na njegovem pročelju je LGD leta 1994 postavil spominsko obeležje, na katerem je v gotici reproduciran najstarejši opis  lege točke Krim. Vsako leto pa organizirajo tudi tradicionalno spominsko srečanje, namenjeno predvsem geodetom, pa tudi pohodnikom in drugim obiskovalcem Krima.

Triangulacija

Triangulacija je način vzpostavitve in določitve položaja trigonometrične točke na podlagi merjenih kotov. Je postopek izmere na Zemeljskem površju, ki temelji na dejstvu, da v trikotniku, kjer poznamo stranico in 2 kota, lahko izračunamo še ostali 2 stranici in tretji kot. Pri tej izmeri dobimo mrežo trikotnikov. Ta mreža je osnova za vse nadaljnje geodetske izmere. Triangulacijsko mrežo zgoščujemo po načelu iz velikega v malo. Vsaka klasična triangulacijska mreža 1. reda mora biti pozicionirana in orientirana na zemeljskem elipsoidu.

Med točkami, ki tvorijo našo trigonometrično mreži 1. reda, je tudi točka KRIM. Opazovalni steber je danes pri robu strehe planinskega doma, položajno oznako pa predstavlja nizek granitni kamen v temelju ob stavbi.

Stabilizacija trigonometričnih točk

Ker so bile trigonomertične točke v naravi označene s trajnimi izmeritvenimi znamenji v različnih obdobjih, se tudi načini stabilizacije enakovrednih točk med seboj razlikujejo. Stabilizacija točk mora v celoti izpolniti svoj namen:

  • Znamenje mora točno določati položaj in višino točke
  • Znamenje mora biti stalno, zato ne sme biti izpostavljeno poškodbam in uničenju
  • Točka naj bi bila vedno dostopna in vidna

Signalizacija trigonometričnih točk

Pri merjenju kotov v triangulaciji viziramo iz trigonometrične točke na  sosednje trigonometrične točke, zato jih moramo najprej signalizirati, da je signal dobro viden tudi iz daljave. Ločimo  centrične in ekscentrične signale. Razlikujejo se po tem, da so centrični signali točno nad točko, ekscentrični pa so lahko oddaljeni tudi več 10 m. Tako je bila prvič označena točka na Krimu.

Obeležje na Krimu 

Točka na Krimu je še danes pomembna trigonometrična  točka v Sloveniji. Zadnja leta je bila nedostopna za obiskovalce, za geodete pa le izjemoma.

Slovenska vojska, ki je zdaj uporabnik zemljišča na vrhu Krima, ne omejuje javnega dostopa. S tem je nastala možnost obnovitve trigonometrične točke in  postavitve spominskega obeležja na Krimu.

Zamaški za društvo Vesele nogice

Zamaški za društvo Vesele nogice

Do konca šolskega leta 2018/19 smo spet nabrali lepo število kartonastih škatel,  v katere smo spravljali plastične zamaške. Člana društva Vesele nogice sta jih prišla iskat k nam na šolo.

V vsakem nadstropju  šole in v nekaterih učilnicah so  papirnate škatle na hodnikih namenjene zbiranju zamaškov.  Imajo napis »zbiramo plastične zamaške v humanitarne namene«. Res jih zbiramo zato, da bi pomagali članom društva Vesele nogice, da bi vsaj delček lahko prispevali k njihovim stroškom za medicinske terapije.

Dijake skušamo ozaveščati, da so pozorni in ko popijejo pijačo iz plastenke,  odvržejo zamašek posebej. Za posameznika to ne predstavlja posebne težave, skupaj pa v letu lahko naberemo veliko, hkrati pomagamo ohranjati okolje, saj gredo zamaški v ponovno uporabo.

Zahvaljujem se vsem, ki sodelujete v tej akciji  na šoli, in tistim, ki prinesete zamaške tudi od doma.

Zeliščni koledar 2018/19

VZGAJAMO ZELIŠČA                                 »V starem iščem novo.«

Tema 2018/2019: ZELIŠČNI KOLEDAR

Tudi v šolskem letu 2018/19 smo sodelovali v Unescovem projektu Vzgajamo zelišča, ki ga vodi OŠ Rakek.

Letošnja tema je bila zeliščni koledar.

POTEK DELA

Dijaki oddelka O1C so zelišča spoznavali že v prvem polletju šolskega leta, ko smo v okviru odprtega kurikula Izbrane zgodovinske teme spoznavali prehrano v preteklosti. V zgodovini so zelišča igrala pomembno vlogo, posebej, ko še niso uporabljali soli, pa tudi takrat, ko je bilo potrebno prikriti kakšen spodrsljaj pri kuhi. Ugotovili so, katera zelišča in začimbe so uvažali iz daljnih dežel in katera so bila domača.

Nekateri dijaki so si izbrali zelišče, ki so ga predstavili v dogovorjeni obliki, na formatu A4. Vsak je svoj izdelek – predlog predstavitve za določen mesec – poslal mentorici po elektronski pošti. Vseh 12 predstavitev objavljamo na spletni strani naše šole. Tvorili bodo šolsko leto.

Dostopnost